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开展音乐游戏,提高小学音乐课堂教学趣味性

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摘要摘要：基本游戏要素，以互动体验为主要参与过程的课堂游戏活动。游戏类教学具备互动性、情境性、趣味性等特征，能大幅度调动学生课堂参与、配合的兴趣，促使学生化主动为被动，积极投入课堂教学。因此，在实际教学中，教师需充分重视音乐游戏的设计，结合教学内容设计音乐游戏内容，提升游戏与课堂教学的匹配性，为学生音乐能力的发展提供内驱力。文章分析了音乐游戏教学的价值，并提出小学音乐教师高效开展音乐游戏教学的策略。

DOI pd52z882d7/7636271

作者李文佳

机构地区通辽市实验小学内蒙古通辽 028000

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词小学音乐游戏教学模式研究问题分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）