摘要
摘要 ：小学生的主要特点之一就是活跃性较强，对于新鲜事物以及趣味活动的关注度较高，尤其是对于游戏活动会表现出较高的参与兴趣度，有效的将游戏活动与科目教学进行融合已经成为小学各科教师的主要教学方式之一，该种教学模式的实施对于小学科目教学质量以及时效性提升有着重要的意义。小学音乐教学也不例外，音乐教学相较于其他文化科目教学本身就具有一定的趣味性，如果能够有效的融入游戏活动教学模式，那么小学音乐课堂教学成效必然可以得到极大的提升，学生的参与积极性也会得到相应的提升。此次研究主要就开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学有效性做了简要的分析。
出版日期
2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
