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构建初中化学“对分课堂”的有效路径探索

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摘要摘要：什么是“对分课堂？”简单来说，就是初中化学教师基于“讲解、内化、讨论”的流程构建的互动式课堂教学模式。它的建设与运用，既可以提升化学教学的细致性，也可以提升化学巩固的有效性，还可以增长初中生化学学习、练习、探究的实效性。化学教师想要将该“教学模式”落到实处，则可以采用细化知识讲解、分段作业设计以及多层互动交流的方法作为辅助，在提高教学效率、质量的同时，逐步实现“对分课堂”的建成。

DOI 0dpelmrw42/7639745

作者刘基智

机构地区四川省内江市第六中学 641500

出处《中国教师》 2023年12期

关键词对分课堂化学教师方法初中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）