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高中数学教学中实施分层教学的探究与思考

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摘要摘要：本文深入探讨了分层教学在高中数学教育中的实施方式及其对学生学习成绩的影响。通过分组教学、个性化教育、灵活的教学计划、同步评估与反馈以及鼓励合作学习等方法，分层教学为不同层次学生提供了更适宜的学习环境。案例研究展示了高、中、低水平学生在分层教学下的显著提升，以及个性化学习路径和学习兴趣的激发。分层教学在高中数学教育中，不仅提高了学生的学术成绩，还促进了他们对数学的兴趣和积极参与。

DOI lj1mo0x1jv/7667644

作者杨晓锋

机构地区陕西师范大学杨凌实验中学，陕西咸阳712100

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词分组教学个性化教育合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）