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幼儿园到小学衔接的认知发展:跨学段过渡研究
幼儿园到小学衔接的认知发展:跨学段过渡研究
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摘要
摘要:本研究旨在探索幼儿园到小学的认知发展,并关注该学段之间的过渡过程。通过文献调研和理论分析,本文总结了幼儿期和小学阶段的认知发展特点,并探讨了幼儿园到小学过渡的关键问题。同时,本文提出了一些有效的干预措施来促进幼儿园到小学的认知过渡。结合认知发展理论与实践,以期为教育工作者和家长提供了有益的启示,以提高幼儿园和小学衔接过渡的质量。
DOI
kd2wgz6xd6/7744614
作者
黄嫦
机构地区
廉江市第一幼儿园 广东省 廉江市 524400
出处
《时代教育》
2023年18期
关键词
幼儿园
小学
认知发展
过渡
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2023年18期
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