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基于宏观辨识与微观探析视角的初中化学教学探究

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摘要摘要：伴随着新课标的贯彻落实和教学改革的持续推进，新时期的初中化学教师需要以核心素养为教学导向，帮助学生高效学习化学知识。化学学科素养具有多重内涵，其中，宏观辨识与微观探析是其重要组成部分。该素养要求学生从宏观和微观两个视角出发，对化学知识进行全面深入的分析。因此，培育学生的宏观辨识与微观探析素养是初中化学教师的重点任务。本文基于这一教学视角，对宏观辨识与微观探析的基础概念进行简要分析，并探讨相应的教学策略，旨在帮助教师需要明确该素养的重要意义，促进学生化学学科核心素养的有效形成。

DOI rj81xepk40/7757910

作者张秋月

机构地区惠州仲恺高新区第五中学 516239

出处《中国教师》 2023年13期

关键词宏观辨识与微观探析初中化学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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