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“双减”政策下小学语文课堂减负增效的策略探究

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，小学语文课堂要提高教学质量和水平。通过优化教学内容、多元化教学方式、尊重学生个体差异性、培养学生自主学习能力和优化作业设计等策略，激发学生热情，调动学生内在学习驱动力，可以有效提高学生学习能力，促进课堂高效性。

DOI 5jor51k0jv/7773036

作者向前

机构地区重庆市巫溪县长春小学校 405800

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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