摘要
摘要：探究性学习是初中生物学科中不可或缺的核心素养之一，新课程标准也提出了教师必须组织好探究性学习的要求。随着教育的变革和发展，对于教育教学的要求也同步发生了变化，学生不再是简单的知识接收者，而是学习者、解决问题者和创新者。因此，探究性学习作为一种新的教学模式，在教育教学中逐渐被引入，并得到了广泛的推广和应用。在初中生物教学中，采用探究性学习模式，可以有效地提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力和创新能力，进一步提高初中生物教学质量。本文针对初中生物教学中的实践，探讨探究性学习的有效运用。
出版日期
2023年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
