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小学低年级语文多文本读写结合路径探析

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摘要摘要：在小学语文教学实践中，阅读和写作是小学语文教学的重点内容。培养学生的阅读和写作能力，能够有效提升学生的语文实践能力和语言综合素养。为了培养学生的阅读和写作能力，小学语文教师应当积极地应用多文本读写结合的方式，为学生提供多元的阅读写作教学，从而保障学生读写能力的同步提升，强化多文本阅读和写作结合的有效性。本文充分分析当前小学语文阅读和写作教学实践中存在的问题，结合学生在语文知识学习中的实际情况，有针对性地提出了小学语文教学实践中应用多文本读写结合的有效路径。

DOI wjv23q2kd7/5869850

作者张璨璨

机构地区河南省潢川县第五小学,河南省潢川县 465150

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学低年级语文多文本读写结合路径措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）