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体验式教学法在高中历史教学中的运用分析

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摘要摘要：历史主要是发生于过去某时间点或者是时间段的事件，其与人们当前的生活时间相距相对较久远，与现有的生活方式有所不同。历史通常较为久远，这就使学生对于历史知识的感知较为抽象，记忆也较为困难。而体验式教学运用于高中历史课堂教学中，则是让学生通过真实体验的方式进行历史知识学习。因此，在高中历史课堂教学中，教师需通过多种教学法以及教学资源，开展体验式教学，引导学生在体验过程中进行历史知识探究，在探究过程中体验，以实现历史知识的构建，并促进学生学习历史知识的能力提高。本文提出体验式教学在高中历史教学中的应用策略。

DOI g4q3lpnnj8/7775524

作者何炜

机构地区浙江省义乌市第六中学 322013

出处《中国教师》 2023年14期

关键词体验式教学高中历史教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）