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浅析小学高年级学生数学习退化现象归因及策略探究

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摘要摘要：小学高年级数学学习退化现象越来越严重，引起这一现象的原因有教材的、学生的、家长的、教师的。教师可以通过一些简单的策略避免引发这现象，来提高学生的学习能力。

DOI odwwpy9gdk/7787808

作者李夏明

机构地区上海世外教育附属吴江云龙实验学校

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词高年级数学学习退化现象归因策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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