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以评促学：基于核心素养建构的小学语文课堂评价语优化研究

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摘要摘要：在小学语文教学中想要让整个课程教学工作的开展变得更有成效，需要加快课程教学评价体系的构建。新课标中强调要逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的语文课程评价体系，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿语文课程教与学的全过程。

DOI lde6x81543/7791641

作者李玥

机构地区江苏省苏州市高新区狮山实验小学校 215000

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词以评促学核心素养小学语文课堂评价优化研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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