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“双减”政策背景下小学数学作业设计探究

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摘要摘要：数学对学生非常重要，在学习数学时，作业可以让学生独立思考的能力得到拓展与锻炼。但是，由于受传统教育模式限制，以前的作业主要是单一的题海练习，学生基本上是做较多的重复、机械的练习，这不但影响了学生的思维发散，还限制了学生数学能力的培养。随着核心素养教育理念以及“双减”政策的提出，培养学生能力的呼声越来越高，而传统的教育模式和作业设计更凸显出效率低下。因此，教师应当研究“双减”政策背景下的作业设计方式，在减轻学生负担的同时让作业变得更加有效、有趣。

DOI zdlkq1v8jl/7797688

作者褚楚

机构地区安徽省明光市新生小学 239400

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词 “双减”政策背景小学数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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