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基于核心素养的小学语文教学评一体化探究

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摘要摘要：新课标的提出重点强调了教学评一体化，表明了这种方式是培养学生语文核心素养，提升学生语文综合能力的有效手段。但是，传统的小学语文课堂中，教学评相互之间呈分裂状态，教师更重视知识目标的达成，忽视学生的能力培养，而且占据学生主动学习的“地位”，导致学生只能被动学习知识，主体性难以通过课堂体现。同时，教师并未重点对学生进行评价，不善于挖掘学生优点，也未帮学生纠正错误。为此，教师应正确解读新课标内容，了解核心素养培养要求，立足学生的发展规律和学情，结合教学评，打造智慧、趣味课堂，从多个角度提升学生的学习质量，让课堂充满精彩纷呈。

DOI 5jor0qk3jv/7809312

作者江润珠

机构地区漳州市巷口中心小学 363000

出处《教育学文摘》 2023年15期

关键词核心素养小学语文教学评一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）