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初中数学新课程教学中学生思维能力的激发和正确引导探究

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摘要摘要：新课程强调学生学习的主体作用，初中数学教学之中学生思维的激发与引导要重视生活之中形成数学问题、利用直观教学形成对新知识的理解、利用思维导图形成数学知识的系统化整理，最终确保学生数学逻辑思维、形象思维、类比思维、发散思维的全面发展。本文分析了新课程初中数学教学中学生思维的激发和引导措施。

DOI lde6e89e43/7819717

作者张泓

机构地区重庆市万州清泉中学 404000

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词初中数学新课程思维能力引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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