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初中数学课堂提问有效性及其策略的研究

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摘要摘要：初中数学课堂提问是教学过程中的核心环节。提问不仅是教师了解学生思想的窗口，也是激发学生积极性、培养其思维能力的有效手段。并且，提问的质量直接影响到提问的效果，对学生的学习产生深远的影响。因此，提高初中数学教学的有效性显得尤为重要。本研究将从初中数学课堂提问的实际情况出发，提出提问改进策略的建议，旨在为初中数学教学提供理论支撑，促进教学质量的提高。

DOI lde68g5z43/7838617

作者王秀梅

机构地区四川省剑州中学校

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词初中数学课堂提问有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）