摘要
摘要：幼儿是社会未来的接班人，幼儿教育关乎幼儿身心健康，对幼儿学习与发展具有重要意义。幼儿阶段思维与语言处于发展阶段对事物充满了好奇，活泼好动。教师应充分掌握幼儿的身心特点，为幼儿设计区域游戏，在游戏中传授幼儿知识，促进幼儿身心健康成长，发挥幼儿教育的实际价值。爱玩是幼儿的天性，如果运用系统化讲解教学方式，大部分幼儿难以对知识产生兴趣。在幼儿教育中开展区域游戏教学，能够提升幼儿对知识的探索兴趣，提升教学效果，有利于素质教育目标的实现。为此教师应遵循幼儿的身心特点在幼儿教育中为幼儿创建不同主题的区域游戏活动，引导幼儿在快乐、自由的氛围中掌握知识，提升幼儿教育实效性，推动幼儿教育改革。基于此本文专门针对幼儿园室内区域游戏教学分析进行探讨，以供各界同仁进行参考。
出版日期
2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
