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巧借“快乐读书吧”探秘整本书阅读新路径

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摘要摘要：在新课改下，小学语文教师应当注重培养学生的思维意识以及探究能力。组织学生积极参与到整本书的学习活动中，锻炼学生自主学习以及深度思考的能力。在开展“快乐读书吧”实际教学探究的过程中，教师需要设计阅读悬念，激发学习兴趣；布置教学任务，指导阅读方法；启迪学生思维，强化行动引领。针对学生的发展需求开展个性化指导，使其可以更好地掌握阅读技巧，并获得语文综合素养的显著提升。

DOI 6jrp35owd5/7858863

作者徐筱杰

机构地区苏州高新区文正小学教育集团 215100

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词小学语文 “快乐读书吧” 整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）