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基于科学思维培养的高中生物学课堂问题设计策略探究

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摘要摘要：高中生物是一门非常重要的基础学科，学生在生物学习过程中，不但可以掌握有关生物基础知识，还有助强化思维水平和发展综合能力，依据新课改提出的生物核心素养要求，对学生进行科学思维培养就是一个重要教学任务。为了促进学生的主动深入思考，高中生物教师就要注重对课堂问题设计的研究，具体在课堂教学过程中，可以联系实际生活设计问题激发学生探究兴趣，也可以结合生物学科史设计问题唤醒思维，还要精心设计问题引导学生质疑探索，从而就能通过构建生物高效课堂，达到对学生进行科学思维培养的目标。

DOI lde62xl943/7886565

作者亓艳丽

机构地区四川省泸县第二中学四川泸州646100

出处《时代教育》 2023年20期

关键词科学思维高中生物课堂问题设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）