首页 > 《中国教师》 > 2023年20期 > “双减”背景下初中信息技术课程项目式学习的设计与实践研究

“双减”背景下初中信息技术课程项目式学习的设计与实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息技术课程已经成为初中教育阶段的重要课程之一。然而，传统的信息技术课程教学方式往往注重知识的传授和技能的训练，而忽略了学生实际应用能力和创新思维的培养。同时，由于“双减”政策的实施，学生在减轻学业负担的同时，更需要提高自己的实践能力和综合素质。所以，相关教育者理应重视对项目式学习的研究和应用，以促进学生信息技术素养的良好发展。文章就从项目式学习的概述出发，重点研究了基于“双减”背景下，初中信息技术课程项目式学习的设计与实践策略。

DOI n49zmqm7dy/7891059

作者郑淑方

机构地区山西省吕梁市交口县第三中学校032400

出处《中国教师》 2023年20期

关键词 “双减” 初中信息技术课程项目式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1任丽琴. “双减”背景下初中信息技术项目式学习的教学实践与思考.教育学,2023-12.
2毛优丽. 初中信息技术课程项目式学习的设计与实践探索.教育学,2022-09.
3李彦芳. 初中信息技术课程项目式学习的设计与实践探索.教育学,2024-03.
4 ,叶玉玲. 初中信息技术课程项目式学习的实践探索.教育学,2023-03.
5韩海丽. 浅谈“双减”背景下如何开展初中信息技术项目式学习.教育学,2023-12.
6胡薇薇. “双减”背景下初中信息技术课堂合作学习分析 .教育学,2023-01.
7梁秋萍. 基于项目式学习的初中信息技术课程的实践与探究.教育学,2024-03.
8陈诗辉. “双减”政策下初中信息技术课程中德育的融入与实践.教育学,2024-03.
9高峰 . “双减”背景下小项目式学习在初中信息技术特色课程中的应用浅析.教育学,2023-08.
10刘弘胤. “双减”背景下小项目式学习在初中信息技术特色课程中的应用浅析.教育学,2023-02.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减” 初中信息技术课程项目式学习

返回顶部