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“双减”背景下小学家校社共育的现状与策略研究

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摘要摘要：在“双减”背景下，由于家校社共育意识淡薄、权责边界不明、合作形式单一、沟通效果不佳以及资源配置不均等问题，小学家校社共育模式的实施面临一系列挑战。本文通过对小学家校社共育的现状进行深入分析，提出了在共育意识、责任边界、合作形式、沟通效果和资源配置等方面的策略，旨在建立有效的家校社协同共育机制，促进教育资源的优化配置，提升教育质量。

DOI pj0y8e1ydy/7894703

作者卢学亮

机构地区河南省获嘉县照镜镇照镜中心小学 453801

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词双减小学家校社共育现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）