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“双减”背景下，小学家校共育的现状与策略研究

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摘要摘要：随着教育改革的深入推进，家庭教育在小学生教育中的地位日益凸显。在当前的“双减”政策背景下，家校共育成为促进小学生全面发展的重要策略之一。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家校共育通过加强家校沟通、提升家庭教育资源、培养家长教育能力等方式，促进家庭和学校的有效合作，共同关注孩子的教育和发展。然而，目前小学家校共育存在一些问题，如家校沟通不畅、家庭教育资源不均等。基于此，本篇文章对“双减”背景下，小学家校共育的现状与策略进行研究，以供参考。

DOI 54yykvw114/8007376

作者胡梅

机构地区重庆市合川区官渡镇中心完全小学重庆市合川区 401520

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词 “双减”背景下小学家校共育现状分析策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）