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数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探究

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摘要摘要：数形结合，即在数学教学中融合几何图形和数字运算的思维方式，促进学生直观认识数学概念。通过分析当前教学现状，提出将数形结合理念贯穿于教学全过程的必要性。对策略进行详细剖析，包括利用信息技术进行图形化教学、实践活动中的应用、问题解决中的运用以及在数学思维培养中的作用。重点强调创新性教学资源的开发，如动手操作模型、交互式白板和计算机软件的使用，以及定期组织数学工作坊和课题研究。

DOI 34gzw3xoj9/7898031

作者王朝菊

机构地区重庆市铜梁区第二实验小学 402566

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词小学数学数形结合思想高段教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）