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《中国教师》
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2023年17期
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借“题”发挥,深化数学思考
借“题”发挥,深化数学思考
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摘要
摘要:题组教学是新课改背景下小学数学教学中比较常见的一种教学模式,也就是教师根据知识间的内在联系,设计各类题组,让学生在观察、比较、分析和归纳中理解知识的本质,构建完善的知识体系,同时起到深化数学思考,提高数学素养。
DOI
ojnnrrqmjr/7904537
作者
王晓慧
机构地区
翔安区和风小学 福建省厦门市 361102
出处
《中国教师》
2023年17期
关键词
题组教学
数学思考
小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年17期
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