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借“题”发挥优化小学语文阅读教学

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摘要摘要：在阅读教学时，教师要有借题发挥的意识。这样，不仅能够给学生带来全新的学习视野，还可以成功激活学生联想力，培养学生的创造力。借题发挥要体现在教师的“借题”和学生的“发挥”上。在具体操作中，如何才能做到切准选题，激发学生学习兴趣、激活学生思维的目的呢？针对此种情况，教师便需要着重革新及优化传统教育理念及授课手段，通过多方面手段提高语文阅读教学有效性，帮助学生语文综合学习水平得到强化。

DOI ldezgxor9d/8120565

作者周文芳龙江红张小萌

机构地区凉山州会东县第三小学，四川省凉山彝族自治州615200

出处《中国教师》 2024年2期

关键词借题发挥小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）