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《中国教师》
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借“题”发挥优化小学语文阅读教学
借“题”发挥优化小学语文阅读教学
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摘要
摘要:在阅读教学时,教师要有借题发挥的意识。这样,不仅能够给学生带来全新的学习视野,还可以成功激活学生联想力,培养学生的创造力。借题发挥要体现在教师的“借题”和学生的“发挥”上。在具体操作中,如何才能做到切准选题,激发学生学习兴趣、激活学生思维的目的呢?针对此种情况,教师便需要着重革新及优化传统教育理念及授课手段,通过多方面手段提高语文阅读教学有效性,帮助学生语文综合学习水平得到强化。
DOI
ldezgxor9d/8120565
作者
周文芳
龙江红
张小萌
机构地区
凉山州会东县第三小学,四川省凉山彝族自治州615200
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
借题发挥
小学语文
阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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