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借“题”发挥优化小学语文阅读教学

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摘要摘要：小学阶段是学生学习语文知识的开端，学生语文阅读能力的高低，直接决定着学生日后的学习质量和情况。借“题”发挥就是根据在理解文章题目的基础上，对文章题目加以运用和解读，从而更好地优化语文阅读教学。因此，语文教师可以把培养学生阅读能力作为教学的核心内容，以题目作为切入点进行阅读教学，利用多元化的教学方式，让学生从题目中获取到更多的有效信息并更好地理解阅读素材，降低语文阅读教学的难度。本文就小学语文利用借“题”开展阅读教学进行分析探究。

DOI rj821nk9j0/6958234

作者张小萌周文芳高霞

机构地区凉山州会东县第三小学，四川省凉山彝族自治州615200

出处《中国教师》 2023年2期

关键词小学语文阅读教学借题发挥

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）