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建模思想融入初中数学课堂的实践与研究

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摘要摘要：随着教育改革的深入推进，初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。建模思想作为一种重要的数学思想方法，对于提高学生的数学能力和综合素质具有重要意义。在初中数学教学过程中，教师要指导学生掌握数学理论、推导数学结论、发掘数学联系，巧借知识讲解过程渗透数学建模思想，让教学更具实效性。基于此，本文将针对建模思想融入初中数学课堂的实践与研究进行分析和探究。

DOI 7dm93w8ljn/7923054

作者张汉良

机构地区绥芬河市第二中学 157300

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词建模思想初中数学实践与研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）