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核心素养背景下小学教学评一体化教学实践研究
核心素养背景下小学教学评一体化教学实践研究
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摘要
摘要:随着教育改革的不断推进,教学模式的不断创新,在核心素养背景下更重视教学评一体化,然而教师的教学目标、学生的学习目标、课堂教学评价目标三者应立足学生的核心素养,发挥评价的多重功能,实现“促进学习的评价”。注重课堂上的有效提问与点评,发挥评价的诊断激励作用,通过嵌入表现性评价,凸显学生的探究能力;通过转变学生的学习方式,师生共评促发展,在教学活动过程中体现教学评一体化,达到以评促教、以评促学的目的。
DOI
ojz298wzj5/7924494
作者
李小丽
机构地区
广东省梅州市五华县华城镇第一小学514471
出处
《时代教育》
2023年20期
关键词
核心素养
小学教学评一体化
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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