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《中国教师》
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2023年17期
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小学数学教学中学生量感能力的培养策略
小学数学教学中学生量感能力的培养策略
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摘要
摘要:量感与数感一样,是一种能力,是学生学科素养的表征,但同时它也是抽象的、无法触摸的、难以表达的,这也增加了量感的教学难度。但认真分析数学知识的特点可以发现,“量”在生活中是广泛存在的,实际教学中教师可以从“感量”入手,带领学生直观地体会、感受“量”,以此来赋予学生量感体验,帮助学生建立并发展量感,以达到更为理想的教学效果。为此,笔者结合实际教学经验,从“感量”着手,探索培养学生量感能力的策略。
DOI
7dm937qyjn/7931178
作者
顾自明
机构地区
石嘴山市第十三小学 宁夏回族自治区石嘴山市 753000
出处
《中国教师》
2023年17期
关键词
小学数学
数学教学
量感能力
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年17期
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