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历史大概念导向下的高中历史单元教学设计分析

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摘要摘要：历史教学是培养学生历史思维能力和历史素养的重要途径。本文以历史大概念导向为理论基础，分析了高中历史单元教学设计的重要性，并提出了一种基于历史大概念导向的高中历史单元教学设计模式。

DOI 0dpex7ew42/7934393

作者刘立周

机构地区安徽省安庆市第二中学邮编：246003

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词历史大概念导向高中历史教育单元教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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