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“双减”政策下小学数学阅读能力的培养路径

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摘要摘要：近年来，我国教育体制进行了一系列的改革，其中“双减”政策引起了广泛关注。在这一大背景下，如何更好地培养小学生的数学阅读能力成为了教育界亟待解决的问题之一。数学阅读能力，既是学生理解数学知识、应用数学思维的基础，也是提高综合素养的关键环节。本文将从双减政策的视角出发，探讨在这一政策背景下培养小学生数学阅读能力的策略。

DOI pj0ygwlwdy/7939303

作者潘俊芳

机构地区盐城市北蒋实验学校 224025

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词 “双减”政策小学数学阅读能力培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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