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基于大概念高中数学教学设计研究

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摘要摘要：随着我国教育的不断改革与深化，在基于大概念的高中数学教学设计研究中，问题环节是核心所在。教师应充分重视问题的设计、分类和解决策略，从而提高教学质量，培养学生的综合素质。

DOI g4q3mz0rj8/7939624

作者奚春梅

机构地区重庆市荣昌区安富中学校 402460

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词大概念高中数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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