摘要
摘要：在新课标背景，跨学科教学也受到更多人重视。因此，在初中物理知识的学习中，学生的知识积累就如树木的成长，老师要引导学生沿着知识的成长路径，抓住纵向迁移的规律，栽种出一棵学科的“知识之树”；同时，要引导学生抓住知识的横向迁移，将所学知识运用到相似的情境中，构建出一片多学科交叉的“知识林”。在初中物理教学中，教师如何设计好跨学科的教学活动，是一个很有挑战性的课题。跨学科实践并不是单纯地将其他学科的知识融合到物理教学中，它是指在物理教学过程中，通过与日常生产生活、社会发展等相关的主题活动，重点在于对学生进行跨学科应用知识的能力、问题解决能力和实践能力的锻炼，从而让学生的物理核心素养得到有效培养，真正实现初中物理课程的育人价值。
出版日期
2024年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
