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“双减”政策背景下初中地理学科深度融合的路径和策略

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摘要摘要：在“双减”政策的背景下，深度融合是初中地理学科发展的一个重要方向。本文旨在探讨初中地理学科如何开展深度融合教学，具体包括跨学科融合教学、项目式教学、教师合作、跨年级融合教学等方面。通过合理利用各类资源和手段，可以促进学科间的联动与协同，增强学生的综合素质和创新意识，提高教育教学质量，为学生未来的成长奠定坚实的基础。

DOI rdx8nq81jl/7942449

作者杨宝欣

机构地区（哈尔滨市香远中学校 150036）

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词 “双减”政策地理学科融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）