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基于核心素养提升的教法探索——强化标题意识，深度解读文本

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摘要摘要：《普通高中语文课程标准》（2020年修订）明确强调语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。本文以统编教材阅读与写作为主的单元为例，以语文课程的工具性和人文性为纲，从标题入手，探索教法，提升学生的核心素养。

DOI 5jory0rkjv/7942460

作者黄吉燕

机构地区乌鲁木齐市实验学校

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词统编教材学习任务群人文主题阅读写作核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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