简介：

简介：内江主题公园提倡“以人为本，领袖川渝”，本着这样的一种建园理念，深八分析主题公园与人文科技功能需求的内在联系，通过对人文科技规划项目的设计背景、思维理念以及艺术定位和体验分析，进一步探索内江主题公园精神文明和娱乐文化相结合的设计思路与方法，将理论运用到实践中，切实提供可以借鉴的实际案例。

简介：在实施高中作文教学的过程中,融入人文主题有非常重要的意义,不仅利于教师顺利开展教学工作,还有助于学生实现身心的全面发展,保障教学的整体质量。因此,在实际教学的时候,作为教师,要采取相应的对策,将教材当中的人文因素挖掘出来,使得学生的写作视野得以拓展,同时能够在写作当中重视自身的情感融入,从而提升自己的写作能力。一、人生追求优秀文章写出的前提就是对优秀的文章进行阅读和欣赏。在高中的教材当中,蕴含的人文素材非常丰富,因此,作

简介：【内容摘要】秉承“立德树人，以人为本”的教育思想，针对初中生人文素养欠缺的现状，结合教学实践，挖掘课内外人文教育元素，适时开展丰富多彩的语文主题活动。依据学情，对主题活动“精耕细作”，在参与过程中，让人文素养“潜移默化”。当人文素养植根初中生心间，就会内化为气质、修养，外化成言语、行动，使他们拥有求真、向善和尚美的品质，拥有良好的个性和健全的人格。

简介：摘要：语文教学是一种人文教育，其目的是培养学生的语言能力和人文素养。统编教材是我国基础教育的重要组成部分，其内容涵盖了丰富的语文要素和人文主题。本文从语文教学中主要体现的人文价值、语文学科的语文要素的整理分析、语文要素与人文主题相互融合的教学策略三个方面，探讨了统编教材语文要素与人文主题的融合策略，旨在为提高统编教材的教学效果和质量提供参考。

简介：华兹华斯和惠特曼的创作都反映出“回归自然”的思想。华兹华斯因为受基督教精神的影响，将自然作为实现人性完美的伊甸园，这体现了基督教人文关怀；惠特曼“回归自然”的思想蕴含着对人肉体欲望的肯定和灵魂的重视，并认为“灵与肉”的统一是人性完美的象征，体现出了希腊文化精神。

简介：摘要随着居民健康需求不断增长，公立医院全面提升医疗服务势在必行。我院自2015年开始开展以“质量、安全、人文、服务”为主题的专项活动，多措并举提升医疗服务，旨在为群众创造优良的诊疗环境。

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简介：摘要校园环境将起到育人作用，所以还应通过塑造主题景观展现学校办学理念和特色文化，对师生品格产生潜移默化的影响。基于这种认识，本文对大学校园主题景观的人文塑造理念展开了分析，然后从人文角度对主题景观塑造方法和实践进行了探讨，为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：在初中语文教学中综合人文素质教育的理念需要教师转变传统的课程教学模式，彻底转变应试教育的束缚，将语文教学与学生的生活相融合，并且能够深入挖掘科学内涵，整合语文要素和人文主题这样才能更好的实施语文教学。在初中部编版语文教材中，人文主题和语文要素是部编版教材的创新之处，通过加强人文主题和语文要素的教学，能够更好的践行新课程的理念，使新课标的三维理念落实到学生的语文学习之中。

简介：摘要:本研究旨在探讨人文主题在小学语文整体教学中的融合与应用，以提升学生综合素养的培养。通过文献综述和实证研究，本研究建立了人文主题教育与语文教学相结合的教学模型，旨在促进学生的文学素养、思维品质和情感情操的全面发展。研究发现，将人文主题融入语文教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力，并培养他们的道德情感。在下文中，我们将详细探讨人文主题在小学语文教学中的融合策略和实际效果，并为教育决策者和教育从业者提供有益的参考和建议。

简介：某日，我刚吃过午饭，接到雷默电话，他说他要跟我谈谈他的一个小说构思。雷默在电话那头支支吾吾的，而且还有些底气不足，好像连早饭也没吃的样子。不过，我还是听清楚了，他要写的小说是这样的：父亲让火车给碾死了，火化时，儿子发现父亲少了一条胳膊，少了一条胳膊的父亲，在地狱里怎么活啊，所以当儿子的必须替父亲找回这条胳膊。

简介：摘要：新课程改革中提出了小学语文教师应当重视培养学生的人文精神和学科综合素养，因此，在部编版的小学语文教材中也十分明显地体现出了人文精神和国家民族情感，目的在于提高我国小学生居安思危、团结协作和热爱国家民族的品质。小学语文教师应该深度挖掘教材中所蕴含的语文要素和人文主题，确保在教学过程中能够充分体现教材的价值。

简介：“中国城市化进程目前已进入法制、人文、环保为主题的新阶段”，这是2008年5月在上海举行《中国城市发展报告》2007年卷首发式暨报告会上获得的信息。来自各地的市长及新闻媒体数百人出席了会议。

简介：高中语文新教材必修三“号角，为你长鸣”模块中录用了英国作家高尔斯华绥的短篇小说《品质》。这是一篇新选人教材的课文，我以前从未读过高尔斯华绥的作品，对他的名字也很陌生。当看到书下注释中介绍他曾获1932年诺贝尔文学奖时，心里不由地多了些期许：既能获得这么高的荣誉，他的作品一定有其独到之处吧。

简介：摘要：基于核心素养下，在农村初中培养学生人文底蕴的过程中，教师可以以构建主题班会的形式有效培养学生的人文底蕴。人文底蕴主要表现在人文积淀、审美情趣和人文情怀三个方面，是人类社会长期发展沉淀下来的文化、精神和思想的产物。丰富的人文底蕴不仅能够帮助学生更好地进入学习状态，还能帮助学生形成良好的社会适应能力，对学生的全面发展起到了良好的促进作用。基于此，本文将基于核心素养下，对农村初中生人文底蕴主题班会的有效实践进行深入探究。

简介：摘要：语文教育的目标是培养学生全面发展的语言能力和综合素质，使他们能够熟练运用语言，理解和表达思想，欣赏和评价文学作品。在高中语文教学中，将大单元人文主题与读写一体教学相结合，不仅能提高学生的阅读能力和写作水平，更能从积累运用语言、发展提升思维、传承和理解优秀文化等方面提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：为探讨人文主题与语文要素的融合，本文以《剃头大师》为例，分析了电影如何通过传统与现代的碰撞、家庭与个人的关系以及社会变迁中的个人命运来表达深刻的文化冲突与融合。结果表明，电影巧妙地将方言、象征性物品和非线性叙事结构融入剧情，增强了情感共鸣并促进了文化的传递。本文旨在为理解现代社会中个体与传统的关系提供了新的视角，为相关研究提供参考和借鉴。

简介：档案著录过程中,正确进行主题分析是确保标引质量的前提和基础,也是著录标引工作的重点和难点。本文就档案主题及主题分析作些探索,以求教于同行。1.档案主题概念和类型1.1档案主题的概念档案主题是档案的核心问题,是档案要传递给用户的主要信息,它是一组具有共性事物的总称,用以表达档案所论述和研究的具体对象与问题,也即档案的中心内容或中心论题。每份档案都包含着若干信息,