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创设课堂情境实现有效教学

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摘要摘要：在当前的教育环境中，我们越来越关注培养学生的全面发展，特别是在课堂上。小学阶段的学生对问题比较感兴趣，教师可以根据学生的求知探索能力来创设有效的问题情境。通过结合学生的日常经验，创造具有深刻、贴近真实、充满数学思维和挑战的情境，来解决各类数学问题，提高学生的可操作性和达到更高的教育目的。情境是核心，巧设问题是关键，两者相辅相成，缺一不可。

DOI 7dm6ppv9lj/7975854

作者张鸿圳

机构地区普宁市流沙东街道郭厝寮小学 515300

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词小学数学创设情境有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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