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小学语文情境化课堂中如何进行识字教学

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摘要摘要：本文探讨了在小学语文情境化课堂中如何进行识字教学，旨在提高识字教学的效率和质量。首先文章介绍了情境化课堂的概念和重要性，然后分析了识字教学的重要性。接着，本文详细讨论了如何在情境化课堂中进行识字教学，包括选材、教学方法和评估等方面的内容。通过具体的分析本文展示了情境化课堂中的识字教学可以更加生动、有趣，有助于提高学生的识字水平。最后文章总结了识字教学在小学语文教育中的重要性，并提出了未来研究的方向。

DOI g4q0ox1g7j/7993524

作者黄居标

机构地区海南省海口市琼山区红旗镇中心小学邮编：571138

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词小学语文情境化课堂识字教学教学方法评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）