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指向逻辑思维生长的初中数学"图形与几何"教学思考

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摘要摘要：随着质量教育的推进，学生的逻辑思维能力培养日益受到重视。而数学图形与几何这一课程内容，可为初中学生提供丰富的逻辑训练与思维启发。然而，现实中许多学生在几何和逻辑方面存在明显的薄弱环节。因此，如何通过“图形与几何”的教学，有效培养学生的抽象概括能力、严密逻辑思维、知识迁移与综合应用能力等，是摆在我们数学老师面前的难题。

DOI wjv51kgq9d/8002726

作者张明利

机构地区永康市芝英镇溪岸初级中学 321300

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词指向逻辑思维生长初中数学 "图形与几何"

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）