首页 > 《中小学教育》 > 2023年21期 > 探究“双减”背景下小学数学教学减负提质的策略

探究“双减”背景下小学数学教学减负提质的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在目前的双减政策实施以后，各个学科的教师都已经对减负的重要性有所了解，并采取了相关方式调整课堂，减少学生压力，让学生更加轻松的完成学业。双减政策要求学生可以尽量减轻相对较重的负担，并提高教学的效率，改善较为传统的教学方式。通过这样的教学，能够使学生的思维更加开阔，让学生养成良好的学习习惯，主动探索和思考，减少学业压力，提高课堂效率。

DOI rj8vgo8w74/8013258

作者姓名：徐春梅

机构地区单位：重庆市潼南区涪江小学校 402660

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词 “双减” 小学数学减负提质策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）