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情感教育在小学班级管理中的有效融入

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摘要摘要：在小学阶段，培养学生综合能力和丰富情感，有序实施班级管理，助推学生学业成绩的提高，广大教师责无旁贷。但是，学生的年龄尚小，情绪控制能力普遍较差，常常做出一些扰乱班级的事情，不利于班级的和谐和安定。基于此，本文通过阐述小学班级管理概述，探究小学班级管理现状，提出情感教育在小学班级管理中的有效融入，实现小学班级管理与情感教育的有效结合，提升小学班级管理的质量，促进小学生的身心健康发展。

DOI 0dpolv3o0j/8012193

作者刘玉静李保江

机构地区涿州市双语学校 072750

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词情感教育小学班级管理有效融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）