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核心素养导向下小学数学单元教学设计研究

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摘要摘要：当代教育体系中，单元教学理念现已得到了广泛的应用，相较于传统的教学模式，单元教学注重学生对知识的理解、整合能力，通过对整个单元知识的学生，帮助学生在脑海中构建完整的知识网络。而在核心素养理念的指导下，广大教育工作者也积极丰富教学资源，注重教学模式的创新化发展，加强对驱动式任务、情境创设等模式的综合应用，实现学生思维的拓展，促进教学质量的全面提升，同时对课堂知识的迁移与实践应用，培养学生的创造性思维，在潜移默化下提升学生的核心素养。文章以小学数学教学作为切入点，分析了核心素养理念指导下单元教学设计的优化策略。

DOI pj015lkwvd/8131575

作者姓名：武桂霞

机构地区单位：陕西省榆林市府谷县第四小学

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词核心素养小学数学单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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