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核心素养导向下小学数学单元教学设计研究

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摘要摘要：在素质教育与双减政策背景下明确指出应提高学生的核心素养，转变传统教育观念，其中小学数学也是改革的主要阵地。在此基础上，各地的小学数学教师也应积极响应政策要求，探索全新的教学模式，旨在不断提高学生的学科素养，打破传统教育的束缚，让学生能够轻松学习，愿意学习，不断提高自己的综合能力。基于此，小学数学大单元教学设计在众多的教学方法中脱颖而出，在实践中取得了良好的教学成绩，但由于属于初始应用阶段，在今后的实践中还需要不断地进行优化和完善，需要我们对该种模式进行深层次的讨论和剖析。

DOI 5jo23lz634/8229984

作者姓名：韩凤飞

机构地区单位：内蒙古自治区通辽市库伦旗先进苏木学校

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学数学核心素养单元教学课本内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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