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单元整体教学设计中小学数学素养导向的策略与实践
单元整体教学设计中小学数学素养导向的策略与实践
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摘要
摘要:本文旨在探讨在小学和中学数学教育的单元整体教学设计中,如何导向学生数学素养的策略与实践。本文通过回顾当前数学教育的状况,提出数学素养的概念及其在教学设计中的重要性。文章详细分析了数学素养导向的教学策略,包括问题解决、实践应用、数学沟通等方面。文章通过实例展示了这些策略在实际课堂中的运用,以及对学生数学素养发展的影响。
DOI
g4q0o10p7j/8032596
作者
唐莹
机构地区
呼和浩特市回民区贝尔路小学教育集团主校区 010000
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
数学素养
单元整体教学设计
策略与实践
小学
中学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年1期
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