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高中生英语整本书阅读的实践和高阶思维培养

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摘要［摘要］整本书阅读是高中英语阅读教学的重要组成部分。本文以阅读《野性的呼唤》为例，从解决问题入手，通过学生写作，习作分析，习作欣赏来培养学生的理清小说深层结构，对比分析，性格分析，细节描写和主题分析等方面的能力。从而提升学生的思维能力，达到培养学生高阶思维的目的。

DOI zdl12g0op4/8042164

作者谢瑾

机构地区浙江省宁波市镇海中学 316200

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词［］整本书小说阅读高阶思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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