课堂评价在初中科学教学中的有效性分析

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摘要 摘要:当今,我国经济发展十分迅速,在新课程改革视阈下,培养并发展学生的核心素养已成为全新的教学目标。因而,教师有必要寻求更为全新的教育教学路径。项目式学习模式与传统的教学模式相比,指向了核心素养概念,旨在将具体的教学内容情境化,以项目任务的方式驱动学生完成一系列实践操作,指引学生在项目探究中达成知识、能力、思维、素养的综合发展。
作者 叶洪
出处 《中小学教育》 2024年1期
出版日期 2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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