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多元智能理论视角下幼儿园课程评价改革策略
多元智能理论视角下幼儿园课程评价改革策略
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摘要
摘要:本文深入探讨了以多元智能理论为视角的幼儿园课程评价改革策略。在多元智能理论指导下,通过构建全面评价框架、教师培训和家校合作,成功实现了对幼儿全面发展的关注。案例分析展示了该理论在实际教学中的成功应用,为幼儿教育领域的评价改革提供了有益的经验。这一改革有望推动幼儿园教育向更为科学、人性化的方向迈进。
DOI
54k2mlev34/8044281
作者
万春妍
机构地区
陕西省汉中市略阳县郭镇中心幼儿园 724312
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
多元智能理论
学前教育
幼儿园课程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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2024年2期
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