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构建小学语文课堂学习共同体引导学生深度学习

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摘要摘要：随着我国教育改革事业的不断推进，为了达到新课改的有关要求，学校更加重视小学语文课堂教学，采取多种方法提升课堂教学效率。小学语文教师也根据学生的情况不断创新教学观念，采用更加有效的教学方法，打造了高质量语文教学课堂。小学语文教师通过转变语文课堂教学的思维观念，将学生作为课堂教学的主体，将教学重点放在培养学生的核心素养上，制定更加合理的教学目标。从而有效提升了教学质量，其中学习共同体教学模式的应用使语文课程教学更加顺利，有效提高了语文课堂教学质量及教学效率。

DOI rdx9ewxmkd/8047773

作者郑兰霞

机构地区浚县实验小学

出处《中国教工》 2024年1期

关键词小学语文课堂学习共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）