首页 > 《中小学教育》 > 2024年1期 > 基于核心素养培养下的历史解释教学探析

基于核心素养培养下的历史解释教学探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探析基于核心素养培养的历史解释教学，通过分析核心素养的概念和历史解释教学的特点，以及两者的关系，探讨如何将核心素养融入历史解释教学中，并提供相应的教学大纲。研究表明，基于核心素养培养的历史解释教学有助于学生全面发展，提高历史解释能力。

DOI 7j6v176yqd/8053442

作者牛鹏程

机构地区泽州县第一中学校 048000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词核心素养培养历史解释教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1董荣. 基于核心素养下初中历史教学中的历史解释素养的渗透.教育学,2021-04.
2王鑫鸿. 基于核心素养下高中历史教学培养策略探析.教育学,2020-05.
3宋建枫. 核心素养视域下历史解释素养培养路径探究.教育学,2022-11.
4杜小波. 基于核心素养培养下的高中历史概念教学探析.教育学,2021-03.
5朱诗琼. 历史解释核心素养培养下的高中历史复习初探.教育学,2024-01.
6卑俊. 基于核心素养培养的高中历史教学探析.教育学,2021-01.
7胡海涛. 核心素养下初中历史教学中的历史解释素养的融合.文化科学,2022-11.
8丁海霞. 基于学生实际，培养“历史解释”素养.教育学,2022-04.
9李雪婷. 核心素养下初中生历史解释能力的培养策略.教育学,2022-03.
10武丽玮. 高中阶段"历史解释"核心素养的培养研究.教育学,2023-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养培养历史解释教学

返回顶部