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小学语文整本书阅读教学策略新思考

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摘要摘要：《义务教育语文课程标准》（2011年版）中要求：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”是语文阅读教学的发展趋势。整本书阅读，虽然主阵地是课外，但如何激发学生阅读的欲望，运用恰当的阅读方法，进行有思考的、有深度的阅读。鉴于此对整本书阅读深度学习教学策略提出若干建议。

DOI 7j6v170erd/8056042

作者张进和福建省漳州市云霄县莆美后汤小学

机构地区不详

出处《时代教育》 2023年12期

关键词整本书阅读深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）